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Climate change policies and agendas: facing implementation challenges and guiding responses

2020

Climate policies are essential to mitigate climate change and to develop successful adaptation processes. However, there is a paucity of international studies that analyse the status of climate change policies. This paper reports on research undertaken in a sample of 13 highly diverse countries, in regards to their geography, socioeconomic development, vulnerability elements, adaptation, and climate-risks. The results draw attention to the global spread and standardisation of climate change policies, namely through the adoption of comprehensive National Adaptation Plans/Strategies (NAPs/NASs) that include mitigation measures and evaluation mechanisms. Although NAPs tend to take into account…

010504 meteorology & atmospheric sciencesPublic economics:10:Reduzir as Desigualdades [ODS]International studiesGeography Planning and DevelopmentGlobal warmingGlobal climate changeVulnerabilityDeveloping countryClimate changeSocioeconomic development010501 environmental sciencesManagement Monitoring Policy and Law01 natural sciencesNatural resourceGlobal inequalities:13:Ação Climática [ODS]Politicas das alterações climáticasClimate change adaptation policySocioeconomic status0105 earth and related environmental sciencesSocio-ecologic relations
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Las voces del interior rural valenciano: recursos naturales y resistencias al desarrollo

2020

[EN] This paper shows the results of two territorial diagnoses for employment and local development carried out in two rural regions of the province of Valencia. These diagnostics showed that these territories have abundant natural resources, but that lack of competent actors to dynamize them properly; either because they lack the means to do so (access to sources of financing, transport or basic infrastructure), or because they are not trained for it (aging population with lack of training), or because they do not have enough initiative (installed in a comfort zone).

10.- Reducir las desigualdades entre países y dentro de ellosTerritorial intelligenceGeography Planning and DevelopmentInteligencia territorialDesarrollo local010501 environmental sciencesEnvironmental Science (miscellaneous)01 natural sciences0502 economics and businessRuralGE1-350Territory0105 earth and related environmental sciencesEarth-Surface ProcessesValencian CommunityGeography (General)05 social sciencesLocal developmentTerritorioCOMERCIALIZACION E INVESTIGACION DE MERCADOSECONOMIA SOCIOLOGIA Y POLITICA AGRARIAUrban StudiesEnvironmental sciencesG1-922Comunidad Valenciana050212 sport leisure & tourismBoletín de la Asociación de Geógrafos Españoles
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A Tool to Assess Architectural Education from the Sustainable Development Perspective and the Students' Viewpoint

2021

[EN] Architectural education plays a fundamental role in achieving sustainable development by training future professionals who can contribute to sustainability through their practice. Nevertheless, to ensure the introduction of sustainable development in the education of future architects, it is fundamental to understand what is being done and what could be improved. Despite this, a big gap has been detected in the assessment of architectural education in Spain and worldwide. Thus, a close-ended questionnaire for students has been designed based on the outcomes from a literature review, exploratory interviews with specialists, and the qualitative analysis of two schools of architecture. Ad…

10.- Reducir las desigualdades entre países y dentro de ellosmedia_common.quotation_subjectGeography Planning and Development09.- Desarrollar infraestructuras resilientes promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovaciónTJ807-830Management Monitoring Policy and LawTD194-195Education for sustainable development15.- Proteger restaurar y promover la utilización sostenible de los ecosistemas terrestres gestionar de manera sostenible los bosques combatir la desertificación y detener y revertir la degradación de la tierra y frenar la pérdida de diversidad biológicaRenewable energy sources14.- Conservar y utilizar de forma sostenible los océanos mares y recursos marinos para lograr el desarrollo sosteniblePerceptionComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONPROYECTOS ARQUITECTONICOS03.- Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades13.- Tomar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectosGE1-350SociologyArchitectureArchitectural educationURBANISTICA Y ORDENACION DEL TERRITORIOmedia_commonArquitecturaSustainable developmentEnvironmental effects of industries and plantsRenewable Energy Sustainability and the Environment06.- Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento para todos17.- Fortalecer los medios de ejecución y reavivar la alianza mundial para el desarrollo sostenible11.- Conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros resilientes y sosteniblesPerspective (graphical)Education for sustainable developmentTest (assessment)02.- Poner fin al hambre conseguir la seguridad alimentaria y una mejor nutrición y promover la agricultura sostenibleEnvironmental sciences08.- Fomentar el crecimiento económico sostenido inclusivo y sostenible el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos12.- Garantizar las pautas de consumo y de producción sosteniblesIntroducing ESD in higher education curricula16.- Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces responsables e inclusivas a todos los niveles07.- Asegurar el acceso a energías asequibles fiables sostenibles y modernas para todosSustainabilityInstruments for assessing ESD in higher education01.- Erradicar la pobreza en todas sus formas en todo el mundoSustainabilityEngineering ethicsProfessional association04.- Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos05.- Alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas
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Sociología, Derecho y desigualdades sociales. Una propuesta de docencia universitaria crítica

2019

Fil: Di Nella, Dino. Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, Argentina. Fil: Almeda, Elisabet. Universidad de Barcelona. Catalunya, España. Fil: Camps Calvet, Clara. Universidad de Barcelona. Catalunya, España. Fil: Giordana, Patricia. Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, Argentina. Fil: Loggiacco, Camila. Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, Argentina. Fil: D'Alfonso, Luis. Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, Argentina. Critic education in human rights and social inequalities must be able to capture holistic and mutidmiensional sphere that Human Rights requires. This study introduces the basis in which critic university teaching proposal is carectarized by…

1137-7038 8537 Arxius de sociologia 525290 2019 40 7038141 SociologíaUniversitiesAlmeda SamaranchCiencias SocialesUniversitatsDrets socials i econòmicsteam workUniversidadesD'Alfonsohuman rightsspecially relevant ones in this field: professional interdisciplinaryenseñanza de la sociología y el derechoGestió de la innovacióSociologyDerecho y desigualdades sociales. Una propuesta de docencia universitaria crítica Di NellaCamps CalvetCamillaUNESCO::SOCIOLOGÍATeaching innovationprofessional interdisciplinary [specially relevant ones in this field]DinoGestión de la innovaciónproblem solving and the utilization of ICTs. Innovación docentedesigualdades socialesteaching of sociology and lawLoggiacco:SOCIOLOGÍA [UNESCO]Derechos sociales y económicosGiordanaDerecho (general)ClaraSociologiasocial inequalities. 65 70ElisabetLuis Critic education in human rights and social inequalities must be able to capture holistic and mutidmiensional sphere that Human Rights requires. This study introduces the basis in which critic university teaching proposal is carectarized by different active learning mechanismes with the students for the achivement of four transversal competencesSocial and economic rightsPensamiento críticoderechos humanosSociologíaPensament críticCritical thinkingInnovation managementPatricia
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Is the sustainability profile of FinTech companies a key driver of their value?

2022

[EN] The digitisation process is affecting all markets and raising consumer awareness about companies' sustainable behaviour. This work studies the effect of the sustainability profile of FinTech companies on the firm (market value and book value) as the factors that add value to investors and motivate their evolution in markets are still unknown. Using the KBW and Nasdaq FinTech Indices, and the NASDAQ Insurance Index (IXIS), we composed a panel of 95 companies over a 10-year period (2010-2019) with economic-financial variables and data about green certificates and sustainability indices. The applied methodology is based on dynamic (GMM-SYS) and static (PCSE) panel data models. Our results…

Market capitalization10.- Reducir las desigualdades entre países y dentro de ellosIndex (economics)EndogeneityFintechInsurtech08.- Fomentar el crecimiento económico sostenido inclusivo y sostenible el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todosSustainabilityManagement of Technology and InnovationValue (economics)Corporate social responsibilityPosition (finance)ECONOMIA FINANCIERA Y CONTABILIDADBusinessGMMBusiness and International ManagementBook valueMarket valueApplied PsychologyIndustrial organizationPanel dataPanel data
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La participación en el debate educativo como deber ciudadano. Comentarios y sugerencias en torno al documento “Una educación de calidad para todos y …

2005

Respondiendo a la invitacion que el Ministerio de Educacion y Ciencia ha hecho a toda la sociedad espanola para participar en el debate en torno a “Una educacion de calidad para todos y entre todos” y contribuir asi a dichos objetivos, presentamos aqui algunos comentarios y sugerencias que hemos intentado fundamentar en las aportaciones de la investigacion e innovacion a las que como educadores en el area de las ciencias hemos tenido acceso.Palabras Clave: Reformas educativas; Prevencion de desigualdades; Educacion como inmersion cultural; Educacion para la sostenibilidad.Participation in the educational debate as a citizen's duty. Comments and suggestions on the document "Quality education…

Reformas educativasHEducació Previsióeducación para la sostenibilidadPrevención de desigualdadesreformas educativasprevención de desigualdadesSocial SciencesEducación como inmersión culturalEducacióeducación como inmersión culturalEducación para la sostenibilidadEducation
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FAMILIA Y LUCHA A LA POBREZA EN ITALIA: HACIA UN MODELO DESIGUAL Y POLICÉNTRICO EN TIEMPOS DE CRISIS

2018

Il saggio analizza, nella prospettiva dell'ordinamento multilivello, il sistema di reddito minimo garantito vigente in Italia (reddito di inclusione attiva ex d.lgs. 147/2017): la tesi di fondo è che l'attuale sistema di lotta contro la povertà familiare è scarsamente efficace, in ragione degli stretti meccanismi di condizionalità, degli importi di modesta rilevanza, e della distribuzione di competenze Stato-Regioni. El ensayo analiza, desde la perspectiva multinivel, el sistema de renta mínima garantizada vigente en Italia (reddito di inclusione attiva) introducido en 2017: la tesis del autor es que estamos en frente de un modelo muy poco eficaz para luchar contra la pobreza familiar, en r…

Renta mínima garantizada renta mínima reddito di inclusione attiva policentrismo desigualdades.Settore IUS/07 - Diritto Del LavoroReddito minimo garantito reddito minimo di cittadinanza reddito di inclusione attiva policentrismo diseguaglianze.
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Apunts de teoria de Matemàtiques II (curs 2015-2016)

2016

El document forma part dels materials docents programats mitjançant l'ajut del Servei de Política Lingüística de la Universitat de Valencia en l'any 2011, encara que està actualitzat. Apunts de teoria de programació lineal, no lineal i lineal entera amb especial aplicación a l'Economia i el món de l'empresa. Contents about linear programming, non-linear programming and integer linear programming with economic and management applications

UNESCO::MATEMÁTICAS::Investigación operativa::Programación no linealOptimització matemàticaUNESCO::MATEMÁTICAS::Análisis y análisis funcional::Convexidad desigualdadesProgramació matemàticaProgramació linealUNESCO::MATEMÁTICAS::Investigación operativa::Programación linealProgramació no linealUNESCO::MATEMÁTICAS::Investigación operativa::Programación entera
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Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas

2019

Production of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004 La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología, con alumnado de primer curso, del grado de Gestión y Administración Pública, de la Facultad de Derecho, de la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear polí…

la tecnológicaSocial conditionsde la Facultad de DerechoLópez-Roldánetc.)UNESCO::SOCIOLOGÍA(1) relacionar conocimientos teóricos básicos de la disciplina sociológica con la investigación de los fenómenos sociales [permitiendo al alumnado un contacto directo con un proyecto real y vivo mediante su producción científica y miembros del equipo. Los objetivos de enseñanza-aprendizaje de esta experiencia de innovación docente son los siguientes]DiscriminationMàrius(2) practicar y adquirir diversas competencias de aprendizaje fundamentalestanto en el contexto universitario como en el profesionaly (3) tomar conciencia de la riqueza de la transferencia de conocimiento de los resultados obtenidos en la investigación a la sociedad mediante la creación de una página web. Desigualdades socialesVergés BoschUniversidad de Barcelonavida familiar:SOCIOLOGÍA [UNESCO]Innovación docentemigraciónFachelliManagement and Public Administrationmercado de trabajoDesigualdades socialesde la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear políticas que sean innovadoras para contrarrestarla. Asídel grado de Gestión y Administración PúblicaDomínguez AmorósAna Antoniala capacidad comunicativa y el trabajo en equipoGestión y administración públicacon alumnado de primer cursoGestión y Administración PúblicaUniversity of Barcelona 59 64International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología [Pedro La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI]Pedro La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociologíael alumnado realiza una investigación en grupo sobre una de las desigualdades sociales de análisis propias de INCASI (formaciónTeaching innovationNúriaDiscriminaciócomo son la competencia científicatodo ello desde una posición reflexiva y críticaSandraCondicions socialsResearch theory and practicepermitiendo al alumnado un contacto directo con un proyecto real y vivo mediante su producción científica y miembros del equipo. Los objetivos de enseñanza-aprendizaje de esta experiencia de innovación docente son los siguientes: (1) relacionar conocimientos teóricos básicos de la disciplina sociológica con la investigación de los fenómenos socialesMarina1137-7038 8537 Arxius de sociologia 525290 2019 40 7038140 Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas Collado SevillaempleoSoléeducaciónSocial inequalitiesTeoría y práctica investigadora
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La educación en tiempos virales: el caso de Portugal

2021

Este artículo presenta una contribución para comprender los efectos de la pandemia de COVID-19 en la educación (básica y secundaria). Se centra en el proceso de confinamiento y la consiguiente transición hacia un modelo de enseñanza a distancia vivido en Portugal entre marzo y junio de 2020. Para ello, se empieza por buscar un marco teórico adecuado que permita comprender un fenómeno novedoso, imprevisible y que cuenta con un trasfondo biológico, pero que ha accionado un conjunto complejo de dinámicas políticas, económicas, sociales y culturales. A continuación, se discuten algunos informes internacionales relevantes. En la segunda parte, tras algunas notas metodológicas, se analizan los pr…

media_common.quotation_subjectDistance educationSistema educativoDistance educationPoliticsOrganization developmentPolitical scienceEnseñanza en líneaPedagogyUNESCO::SOCIOLOGÍAEducation system:04:Educação de Qualidade [ODS]DesigualdadesInnovationmedia_commonPortugal:10:Reduzir as Desigualdades [ODS]General EngineeringCOVID-19:SOCIOLOGÍA [UNESCO]Sketchlanguage.human_languageTraditional educationInnovaciónService (economics)languagePortugueseInequalitiesDiversity (politics)
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